來源：海南發(fā)布

如果一個人失去雙手

那她生活的邊界該在哪兒？

有這樣一個女孩

【資料圖】

選擇通過雙腳

實現(xiàn)生活自理并考上大學

海口“折翼”女孩廖玉婷

8歲那年因車禍失去雙手

十年來

她用堅強與樂觀

為自己插上“隱形的翅膀”

一直在努力翱翔

折翼女孩亦翱翔

腳趾夾住隔離霜，趾間發(fā)力，將膏體擠到臉上，再把粉撲套到腳趾上，將隔離霜拍打服帖……十八歲的無手女孩廖玉婷完成了她上妝的第一步。

“涂口紅沒問題，畫眼線還沒掌握?！绷斡矜靡鲩T參加聚會，她早早就換好了裙子，端坐在床邊的鏡子前開始一番捯飭。

今年是廖玉婷失去雙手的第十年，她剛剛參加完今年的高考。十年間，她從練習夾黃豆開始，一點點學著用腳實現(xiàn)生活自理并完成學業(yè)。比以腳作手更難的，其實是接納突如其來的身體殘缺，在精神廢墟上重建屬于自己的大廈?！拔覀兏鷦e人沒什么不一樣?！绷斡矜谜f。

1

飛來橫禍奪去女孩雙手

廖玉婷是?？谑性讫堟?zhèn)人。2012年12月的一天，年僅8歲的廖玉婷在離家不過百米的位置準備過馬路。此時，一輛大貨車呼嘯而來，廖玉婷被卷入車底。再醒來時，她已經(jīng)躺在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。

廖玉婷的母親林岸是云龍鎮(zhèn)附近一家企業(yè)的保潔員，父親廖至成是一名保安。接到醫(yī)院電話的林岸，頓覺天旋地轉(zhuǎn)，“我全身都軟了，耳朵‘嗡嗡’響個不停?！?/p>

女兒躺在重癥監(jiān)護室的20多天里，林岸暴瘦了幾十斤，巨額醫(yī)藥費更是讓當時月收入僅2000元的夫婦倆一籌莫展。所幸，廖玉婷最終脫離生命危險，但她卻永遠地失去了右臂，左臂也僅剩肘關(guān)節(jié)以上部分。

拆除紗布后，廖玉婷面對肢體殘缺的自己幾乎再度昏厥。她開始變得暴躁、易怒、敏感，她拒絕被任何人探望?！盀槭裁匆獊砜次遥课椰F(xiàn)在跟別人不一樣了，我不想別人當我是個怪物?！绷斡矜没貞浧甬敃r的情景仍恍如昨日。

車輪碾碎的除了雙手，還有廖玉婷本應(yīng)五彩斑斕的童年。

2

一場家人間的彼此療愈

再回到家時，廖玉婷一切生活起居都需要被照顧。短短數(shù)月光景，這個家已是負債累累。

起初，8歲的她天真地想：“我的手會不會像樹一樣重新長出來呢？”她甚至會追著媽媽問這樣的問題。小心照顧著女兒情緒的林岸顯得不知所措，不敢正面作答，只能安慰道：“沒什么的，沒事的……”

隨著時間推移，廖玉婷意識到雙手不會“長”出來了。她變得更加封閉，常常一個人躲在屋子里。盡管非常渴望了解屋外的世界，但身體的殘缺卻讓她只愿意扒開一道門縫怯生生地往外看，當有人靠近時，她便迅速縮回躲開。

林岸看在眼里急在心里。她將廖玉婷的發(fā)小們請到家里陪她聊天、做游戲。兒童的世界純真簡單，短暫的玩樂仿佛就能讓人忘卻既定的苦難。當同齡人主動向廖玉婷發(fā)出善意時，就像一束陽光照進了廖玉婷心里的裂縫。她漸漸鼓起勇氣走出家門。

在家休養(yǎng)了半年多，林岸決定讓廖玉婷重回課堂。剛回到校園，會有好奇的目光向她投來，“那時候，每個課間的十分鐘都很難熬?！绷斡矜谜f。

這樣的狀況加重了廖玉婷內(nèi)心的自卑感，但小小年紀卻十分懂事的她回家后只字不提。在她看來，自己出事后全家人要照顧她已是不易，她能做的就是讓自己堅強?！拔覉詮娏?，家人也會高興吧！”

正如廖玉婷無時無刻不體貼著家人的情緒，家人對她的愛也始終堅定不移。事故發(fā)生后，有人勸廖玉婷家人說：“放棄得了，救過來也沒有手，不是還有個弟弟嗎？”家人沒有理會這樣的聲音。為還清欠債，林岸夫妻倆每晚都多打一份工，年邁的爺爺奶奶寸步不離照顧廖玉婷上學與起居，伯父一家承擔了廖玉婷和弟弟所有的學雜費。一場意外，讓家族成員之間的感情聯(lián)系更加緊密了。

3

以腳作筆

書寫勵志生活

一次偶然的機會，廖玉婷認識了被她視為啟蒙老師的趙玉穩(wěn)阿姨。這位來自蘭州的趙阿姨與廖玉婷一樣沒有雙手，但她卻能熟練地用腳繡十字繡，寫書法甚至做飯。趙玉穩(wěn)鼓勵廖玉婷從夾黃豆開始，練習腳趾的靈活性。

遇到這樣一位有著相似經(jīng)歷的阿姨，廖玉婷大受鼓舞，原本感覺混沌而黯淡的生活，仿佛亮起了一盞明燈。

起初，廖玉婷花上半小時都夾不起一顆豆子，豆子來回滾，就是不聽腳使喚。廖玉婷沒有氣餒，當她成功用腳夾起了第一顆黃豆，就有了接下來的第二顆、第三顆……黃豆夾得越來越順利，腳趾變得愈發(fā)靈活。

于是，廖玉婷開始練習用腳寫字。從最簡單的阿拉伯數(shù)字 “1、2、3”練起，一開始筆畫歪歪扭扭，好不容易寫得像樣些時，她已是滿頭大汗，腳也抽筋了。經(jīng)過不懈努力，廖玉婷的字逐漸成形，到了六年級，廖玉婷開始用腳練習書法。每周練習兩小時，六年未曾間斷。

同時，廖玉婷還學會將護腕帶套在左臂肘關(guān)節(jié)處，用護腕帶夾著調(diào)羹吃飯。寫字、吃飯、穿衣、騎自行車……在重新掌握多項生活技能后，廖玉婷開始主動分擔一些家務(wù)，甚至能為家人做簡單的早餐。

漸漸地，廖玉婷學會與身體的殘缺和平共處?！皠e人能做的事，我現(xiàn)在也可以做了，我就有自信了?！蹦嵌浯瓜骂^的花兒，好似重獲新生，抬起頭尋找光的方向。

4

揮“翅”前行

希望有機會照亮他人

廖玉婷雙腳的大腳趾和第二根腳趾之間長著厚厚的繭，還有剛愈合的水泡。高考備考這一年，腳趾頭可沒少吃苦頭?！皬土暤墓φn任務(wù)重了，她要寫很多字，經(jīng)常寫完就喊腳疼。”母親林岸話語中滿是心疼。

翻看她的政治筆記，很難想象一整本字跡工整的內(nèi)容是用腳書寫的。她的同學感慨道：“我用手寫還沒有玉婷用腳寫得好看。”

困境只能成為身軀的桎梏，卻鎖不住一個頑強的靈魂。

高中階段，除了語文，其他幾門課程廖玉婷都能在規(guī)定的考試時間內(nèi)用腳完成答卷。也是這對長滿繭的腳趾，讓她在學校組織的高中英語書法大賽中斬獲二等獎。她的勵志故事曾引起社會關(guān)注，并被評為2021年度“新時代海南好少年” 。

正值美好芳華，廖玉婷的內(nèi)心熾熱又浪漫?！拔铱上矚g拍照了，買到喜歡的裙子，我會在鏡子前拍個不停?！?她會在復習壓力大時，與好朋友結(jié)伴去等一場海邊的日出；她還會為喜歡的歌唱組合開合體演唱會而激動得徹夜難眠。

假期里，廖玉婷學會了化妝。腳趾夾著唇釉刷小心涂抹，再抿抿嘴，末了，她對著鏡子笑了。眼睛彎得像兩個月牙。“要一直都保持少女心?。　绷斡矜冒鸦瘖y成果發(fā)到朋友圈并編輯了這句文案。

命運曾將她打入深淵，她卻努力將自己活成一道光，還想有機會把他人照亮。

她說自己想學的大學專業(yè)是應(yīng)用心理學和特殊教育?！拔蚁雽W心理學，想通過科學的方式幫助更多跟我一樣的人走出內(nèi)心的困境。"

就在發(fā)稿前夕，廖玉婷告訴記者，自己被海南工商職業(yè)學院順利錄取了。她用雙腳“推開”了大學的校門。

一家人懸著的心暫時放下了，但廖玉婷未來的日子依然是她的家人最大的牽掛。“這孩子真的懂事得讓人心疼，真的想不通怎么偏偏讓她攤上這種事，她以后能有一份穩(wěn)定的工作，平平安安過完這一生就好了……"奶奶吳桂梅訴說著自己樸素的心愿，眼里滿是擔憂與憐愛。

從身處至暗時刻、充滿恐懼的孩童到如今笑對苦難、擁抱生活的少年，這一路，廖玉婷花了十年。她有個摘抄本，里面抄錄著一些鼓勵自己的話。有一句話這樣說道：“真正的勇氣不是沒有恐懼，而是在恐懼面前仍然前行?！?/p>

人生總有疾風驟雨

愿“折翼”女孩

始終葆有揮“翅”前行的

勇氣與力量

加油，廖玉婷

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